인간 언어 아닌 능력 있는 하늘 언어로 가르치는 은사

성령 충만한 역사를 통해 나타나는 다양한 은사에는 언어적 은사들이 있다. 그중에는 ''가르침의 은사''도 있다(롬 12:7). 가르치는 일도 요령과 기술을 요구하는 특별한 언어의 은사다. 말을 잘하고 그 의미를 잘 전달하는 능력도 특별히 주어지는 성령의 은사 중 하나인 것이다.

같은 내용을 가르쳐도 전달하는 기술이 남다른 사람이 있다. 아주 지루하고 요령 없이 가르쳐 듣는 사람들의 진을 빼고 답답하게 전달하는 사람이 있는 반면에 가르치는 일과 설교를 요령 있고 재미있으며 간단명료하게 전달하는 사람이 있다. 이런 사람은 전도할 때도 군더더기 없이 복음의 핵심만 전달한다. 이것은 분명 성령이 주시는 언어적 은사이다.

주일학교에서 어린아이들을 가르치는 교사나 장애를 지닌 아이들을 가르치는 교사들은 유익한 언어적 수단을 은사로 받은 사람들이다. 물론 가르치는 능력뿐만 아니라 인내의 은사까지 지닌 사람들이다. 남다른 언어전달력 및 이해력과 인내심은 특별한 은사임이 틀림없다.

이 언어적 은사는 단순한 말재주가 아니고 성령이 베푸시는 은사다. 입술이 둔감하던 사람도 능력 있고 감동있는 언어를 구사해 듣는이가 눈물을 흘리며 회심하게 만든다. 베드로의 경우가 그 대표적인 예다. 그는 갈릴리 어부 출신으로 특별한 언어 구사력을 지녔을 것으로 보기는 어렵다. 그럼에도 예수님 승천 후 오순절 마가의 다락방에서 성령 충만을 체험한 후 능력을 받고 베드로는 예루살렘 거리로 뛰어나가 뜨거운 심정으로 토해내듯 십자가와 부활 그리고 예수 그리스도의 복음을 전하며 담대히 회개를 촉구했다. 그때 듣는 사람 모두의 마음이 찔렸다고 성경은 기록한다(행 2:37). 그로 인해 그 자리에서 3000명이 회개하는 역사가 일어났다(행 2:41). 이것이 언어적 은사인 가르침의 은사의 위력이다. 미사여구를 쓰는 인간의 언어가 아니고 하나님의 능력이 들어있는 하늘의 신령한 언어를 구사하게 되는 것이다.

가르침의 은사와 같은 언어적 은사와 이어지는 능력이 바로 복음전파 즉 전도의 은사이다. 전도는 모든 그리스도인에게 주어진 책임이지만 두드러지게 전도를 잘하는 능력이 있는 사람이 있다. 그들은 전도하고 복음을 가르치고 전하는 일이 행복하고 즐거우며 보람을 얻는다. 성령의 은사를 받았기 때문이고 그 은사가 활용되기 때문에 일어나는 자연스러운 일이다.

성령의 은사는 이렇게 중요하다. 교회성장학의 대가 맥가브란(D. A. McGavran, 1897~1990)은 "건강한 교회는 전체 교인 중 전도의 은사를 가진 성도가 10% 이상이 되어야 한다"고 말했다. 전도의 은사자들이 넘쳐나야 교회가 생동감을 잃지 않고 정체가 되지 않는다. 전도자들이 경험한 간증을 들으면 눈물겹도록 감동적일 때가 많다. 그 체험이 다시 한 번 가르침과 같은 언어적 은사로 전달될 때 다른 이들도 도전받고 새로운 전도의 바람이 일어나는 것이다.

영국의 대설교가 찰스 스펄전(C. H. Spurgeon, 1834~1892)은 "만약 당신에게 어떤 은사가 주어졌다면 가능한 모든 방법을 동원해 사용하라. 숨겨두거나 구두쇠처럼 아끼지 말라. 마치 백만장자가 파산하기를 작정한 듯이 그렇게 아낌없이 쓰라"고 했다. 훌륭한 은사를 받았음에도 사용치 않으면 녹이 슬고 소멸하기 쉽다. 주어진 성령의 은사를 최대한 활용하고 더 발전시켜 교회와 성도를 온전히 섬기는 하나님의 온전한 도구가 되기를 소망한다.

김에녹 목사