‘마을’ 세워 교회와 유기적 관계 구축
교수(敎授)활동 아닌 양육에 힘쓰고
건강한 신앙 공동체 형성에 주력할 것

교회학교가 2019년부터 희망의 70년을 향한 도약을 시작한다. 신앙교육 현장을 교회로 한정 짓지 않고 학교와 가정으로 넓혀 성숙한 신앙 공동체를 형성해 나가겠다는 비전이다.
 교육국장 황선욱 목사는 ‘수직적 구조’의 교육 형태에서 ‘매트릭스 구조’의 교육 형태의 변화라고 말한다. “주일에만 예배드리는 수직적 기관의 모습으로는 다음세대의 신앙 성숙을 이루기 힘듭니다. ‘한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다’는 아프리카 속담이 있습니다. 학생들을 위해 지역과 사회를 바꿔나갈 때 비로소 큰 변화가 시작될 것입니다.”

 개편은 교육방법의 전환과 또래 공동체를 세우는 것에 주안점을 뒀다. 시간과 공간의 한계에 부딪혀 신앙을 주입하게 되면 지식으로만 남고 삶의 위기와 문제를 해결할 수 없으며 아울러 삶의 현장에서 교류할 수 있는 건강한 신앙 공동체 형성도 어렵기 때문이다.
 통합단위 및 명칭이 기관·부서에서 교구·마을로 변경됐고 ▲권역별 학생 및 교사 재배치 ▲학년 간 통합교육 ▲3년 담임제가 되면서 체제도 변했다.

3개의 마을(길 진리 생명)로 권역을 나눠 마을 센터도 운영할 계획이다. 2019년에는 한시적으로 기도처와 지·직할 성전을 아동 청소년 복합문화 공간으로써 활용해 주중에도 학생들이 모일 수 있는 공간을 제공할 예정이다. 교회에서 학생들을 기다리는 것이 아니라 학생들을 찾아가는 교회학교의 역할을 하고 교사들이 관리자가 아닌 양육자의 역할을 감당하기 위해서다. 또한 현재 15개의 부서가 5개 교구 14개 마을로 편성된다. 아동1∼3부, 아동4∼6부, 중등1∼3부, 고등1∼2부, 고등3부가 통합교육을 실시하여 교육적 변화를 시도한다. 내용전달 보다는 사고와 실천을 중심으로 행동이 수반되어야 하는 기독교 교육을 효과적으로 진행하기 위해서다. 

 더불어 지식과 경험을 나누고 공유하는 게 익숙한 현 세대의 아이들이 또래와 선배들의 신앙 성장 모습을 보고 간증을 나눔으로써 더 큰 신앙의 도전을 받을 수 있기 때문이다. 순복음의 자녀에게 신앙의 유산을 물려주고 다음세대를 지키기 위한 노력에 교계 목회자들의 반응도 뜨겁다. 노희태 목사(온누리교회 차세대 본부장)는 온누리교회 중고등부 부서통합 사례를 들며 “고학년 선배들은 후배들에게 어떤 삶의 모습을 보여야 할지 고민하고 실천했고 자신의 신앙을 키우게 됐다. 후배들 역시 큰 도전을 받고 있다”면서 학생들의 예배 태도가 긍정적으로 변화됐다고 설명했다. 

 또한 “여의도순복음교회 교육부서의 혁신적인 변화는 새로움을 향한 도전이며 예수님을 향한 첫사랑의 회복, 그 사랑을 다음세대에 흘려보낼 귀한 통로가 될 것이다”라고 말했다. 김용재 목사(다음세대를 섬기는 사람들의 연대 대표, 숲 속 샘터교회 담임)는 “오래 전부터 생각에만 머물던 꿈이 실제로 여의도순복음교회를 통해 이루어진다니 가슴이 따뜻해졌다”면서 “위기에 직면해 손 놓고 있는 한국 교회가 다음 세대를 위해 새로운 변화를 시도하는 여의도순복음교회와 그 일을 실제로 감당하시게 될 선생님을 바라보면서 하나님 나라에 대한 소망을 다시 한 번 품게 될 것이다”라고 전했다. 이러한 변화에 앞서 우리는 먼저 교회교육의 현장에 대한 이해를 가지고 있어야 한다. 기독교 교육론자인 밀러(R.C. Miler)와 쉐릴(L. Sherill)은 기독교 교육현장을 예배공동체 가정공동체 학교공동체 사회공동체와 더불어 사이버 공간까지 범주를 확대해서 보았다. 

 그리고 이 현장들은 서로 독립적으로 구분되는 것이 아닌 유기적으로 연계되어 있다고 말했다. 다음으로 공동체에 대한 이해를 가져야 한다. 웨스터 호프(J.Westerhoff Ⅲ)는 신앙공동체를 각 세대 간의 교류와 통합성을 지향하는 공동체라고 봤다. 기독교 교육은 교수-학습이라는 학교교육의 형태가 아닌 신앙공동체의 교육 형태가 필요하다는 점에서 여러 세대의 교류는 무시할 수 없다. 마지막으로 교육목적에 대한 이해가 필요하다. 성숙한 신앙을 지향하는 기독교 교육은 삶의 경험을 나누는 공동체가 바탕이 되어야 한다. 

<교회학교 제공>