효과적 기간 활용…10∼20점 올릴 수 있어


평소 생활리듬 유지에 힘써야
기출문제 풀며 실전감각 익히길
 
2003학년도 대학 수학 능력 시험이 1개월여 앞으로 다가왔다.
 ‘24일 동안의 학습이 수능 점수에 얼마나 영향을 줄 수 있을까?’하고 생각할 수 있지만, 수험생이 이 기간을 얼마나 효과적으로 학습하느냐에 따라 10∼20점을 충분히 올릴 수도 있다.
 학원의 전문가와 학교 선생님들에 의하면 모의고사 점수가 동일한 학생들이 실제 수능 점수에서는 많게는 30∼40점까지 차이를 보이는 것은, 시험 당일의 심리적 요인이나 시험 요령과 함께 마무리 학습 방법에서 차이를 보이기 때문이라고 분석한다.
 따라서 남은 기간 동안 △평소의 생활 리듬을 지켜 건강에 유의하면서 △다양한 문제를 풀거나 기출 문제를 풀어봄으로써 실전 감각을 익히고 교과서를 중심으로 부족한 영역이나 단원을 보완하는 것이 바람직하다고, 선생님들은 말하고 있다. 특히 수면 시간을 줄이거나 독서실같은 학습 장소를 갑자기 바꾸는 것은 좋지 않고 열심히 공부하고 있다는 자신감을 늘 가지며 시험을 보는 당일까지 긴장을 늦추지 말아야 한다.
 올해 수능은 전반적으로 지난해 수능보다 다소 쉽게 출제될 것으로 예상하고 특히 언어와 수리 영역이 다소 쉽게 출제될 것으로 전망하고 있기 때문에, 중·하위권 학생도 끝까지 포기하지 말고 교과서 내용을 중심으로 기본 개념을 철저히 정리해 두는 것이 좋다고 학원의 전문가가 조언한다.
 수험생은 시간이 없다고 초조감에 휩싸여 실천에 옮기기 어려운 계획을 세우기 쉬우나 수준과 능력에 맞는 학습 계획을 주간 단위로 치밀하게 세워 차근차근하게 실천해 나가야 할 것이다.
 학교와 학원이 말하는 수능 영역별 마무리 학습 방법을 다음과 같이 제시한다.

◆ 언어 영역: 교과서에 실린 글이 지문으로 많이 출제되므로 그동안 공부했던 교과서의 핵심 내용을 다시 한번 확인, 정리해 두는 것이 효과적인 마무리 학습 방법이다.
 문학의 경우 국어와 문학 교과서에 실린 주요 작품들의 주제와 표현상 특징, 작가 경향 등을 정리하며 특히, 현대시나 고전시의 경우 시적 화자의 정서나 태도, 시어의 함축적 의미를, 소설과 수필에서는 작가와 등장 인물의 성격과 태도 등을 정리해 두면 큰 도움이 된다.
 비문학의 경우 지금까지 수능 시험에서 교과서 내 출제 빈도가 높았던 인문·언어 분야의 글을 중심으로 각 글의 핵심 내용과 전개 방식, 어휘 등을 다시 한번 확인, 정리해 둔다면 적은 시간으로 많은 효과를 거둘 수 있을 것이다.

◆ 수리 영역: 짧은 시간에 성적을 올릴 수 없다는 생각에서 지금쯤 포기하는 학생들이 많을 것 같은데, 올해는 작년보다 쉽게 출제될 것이라는 전망이 지배적인 만큼 자신이 없는 학생들도 포기하면 안 된다. 교과서에서 중요하게 다룬 기본 개념, 공식 등을 중심으로 한 문제들을 철저히 풀어보고 나아가 출제 빈도가 늪은 단원을 중심으로 실전 문제 풀이 훈련을 해야 한다.
 상위권 학생은 소홀히 했던 단원이 없는지 확인하고 매일 전 범위에서 한 문제 이상 풀어봐야 하며, 중,하위권 학생도 쉬운 문제 위주로 주요 공식과 정리를 정리해 본다. 실전에서의 문제를 두루 살펴보고 쉬운 문제부터 푼 뒤 나머지 어려운 문제를 푸는 시간 안배 연습도 필수적일 것이다.

◆ 사회.과학 탐구 영역: 문제를 정확히 파악하고 실수없이 답을 구하기 위해서는 과목별 기본 개념과 원리, 법칙 등을 철저히 이해하면서 교과서를 다시 정리해야 한다. 통합 교과적인 것보다 통합 단원적인 문항이 늘고, 시사적인 소재를 활용한 문제가 해마다 늘어나는 점도 유의해야 한다.
 사회 탐구의 경우 교과서나 참고서에 나오는 그림이나 도표, 통계자료 등을 자세히 익히고, 신문이나 라디오, TV 등을 통해 시사적인 문제에도 관심을 가져야 한다.
 과학 탐구는 교과서의 실험에 해당하는 부분을 특히 유의해서 다시 확인하고 꾸준하게 문제 풀이를 해봐야 하며, 과학적 개념이나 원리를 실생활에 적용한 문제에도 특별히 주의를 쏟아야 한다.

◆ 외국어 영역: 반복 학습에 의한 효과가 가장 큰 만큼 남은 기간 하루도 거르지 말고 연습과 문제를 계속 풀어보면서 실전 감각을 잃지 않는 것이 중요하다.
 듣기의 경우 문제의 유형에 따라 자주 나오는 필수 표현들을 따로 정리해서 익혀둘 필요가 있다. 들려주는 내용을 완전히 이해할 수 없더라도 유형에 따라 말하고 듣는 사람의 관계나 상황, 장소 등을 파악한다면 어렵지 않게 답을 찾을 수 있다.
 지문을 읽고 내용을 바로 파악할 수 있도록 하는 훈련과 모르는 단어나 구문이 나올 경우 그 부분에 너무 집착하지 않는 마음의 자세도 필요하다.

◆ 제2외국어 영역: 제2 외국어는 기본 개념만 이해하면 별다른 부담이 없을 정도의 수준으로 출제되고 반영비율도 낮기 때문에 큰 부담을 가질 필요가 없다. 다만 서울대 등 배점이 높은 대학에 지원하고자 하는 수험생은 관심을 가져야 한다. 기초적인 의사 소통 능력을 측정할 수 있도록 발음 및 철자, 어휘, 문법, 의사소통 기능 등으로 구분해서 고교 교육과정 내 제 2외국어Ⅰ 수준에서 출제되는 만큼 쉬운 문제집을 선택, 반복해서 문제를 풀어보는 것이 효과적이다.
 또 실생활에 필요한 각종 회화나 도로 표지판, 그래프 등의 자료를 이용한 문제를 풀어보는 연습을 게을리하지 말아야 할 것이다.

박규신 집사(서울광영고등학교 교사)